Ngày soạn: 15/02/2025
Ngày dạy: 17/02/2025 lớp 9C
CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG

TIẾT 67:
TRIỂN LÃM SẢN PHẨM CỦA CHỦ ĐỀ “GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG”
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
-HS có cơ hội trưng bày sản phẩm thể hiện trách nhiệm với gia đình.
-Khích lệ, lan toả ý thức trách nhiệm với gia đình cho HS trong toàn
trường.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
Rèn kĩ năng
3. Phẩm chất:
- Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV:
-Địa điểm, không gian để tổ chức triển lãm sản phẩm của chủ đề “Gia đình yêu
thương”.
-Thành lập BTC: Đại diện BGH nhà ưường; TPT Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ
Chí Minh;
-GV tổ chức chủ đề “Em với gia đình” ở 4 khối lớp; Đại diện Ban Phụ huynh HS,
đại diện HS các khối lớp,...
-Thông báo về triển lãm: Gửi thông báo về các lớp khối 6, 7, 8, 9 trong đó Cần nêu
rõ mục tiêu; nội dung; thời gian nộp sản phẩm; địa chỉ gửi sản phẩm triển lãm (ví
dụ: BTC tại phòng Hội đồng nhà trường); thời gian mở cửa triển lãm (từ ngày nào
đến ngày nào,...).
+ Nội dung triển lãm: Các loại sản phẩm của HS (kế hoạch thực hiện công việc gia
đình; biện pháp phát triển kinh tế gia đình; sản phẩm mà HS làm ra,...) thể hiện
trách nhiệm với gia đình của HS.
+ Đối tượng tham gia: Tất cả HS các khối 6, 7, 8, 9 trong trường.
-Gửi giấy mời đến Ban Phụ huynh HS.

-Chuẩn bị địa điểm, không gian trùng bày sản phẩm: có thể là có phòng riêng hoặc
nhà đa năng hoặc phân chia cho mỗi lớp một khoảng không gian tại hành lang các
lớp học, sân trường.
-Thu nhận sản phẩm: BTC có trách nhiệm thu nhận, lựa chọn những sản phẩm; sắp
xếp, trưng bày sản phẩm (có thể phân loại theo khối lớp, loại sản phẩm,...).
-Xây dựng lịch xem triển lãm cho các khối lớp.
-Video về tổ chức, sắp xếp được các công việc trong gia đình một cách khoa học
của một cá nhân nào đó.
-Các ví dụ về tổ chức, sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học của
các cá nhân.
-Máy chiếu, máy tính để có thể sử dụng cho nhiều hoạt động.
2. Đối với HS:
-Sản phẩm để tham gia triển lãm chủ đê' “Gia đình yêu thương”.
-Suy ngẫm về kinh nghiệm tổ chức, sắp xếp các công việc trong gia đình một cách
khoa học của bản thân hoặc của những người mà mình biết.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu:
Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ.
b. Nội dung:
HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ.
c. Sản phẩm:
Thái độ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí,
chuẩn bị làm lễ chào cờ.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
a. Mục tiêu:
-HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào
dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy
độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết
đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b. Nội dung:
-HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét.
c. Sản phẩm:
-Kết quả làm việc của HS và TPT.
d. Tổ chức thực hiện:
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề:
a. Mục tiêu:
-HS có cơ hội trưng bày sản phẩm thể hiện trách nhiệm với gia đình.
-Khích lệ, lan toả ý thức trách nhiệm với gia đình cho HS trong toàn trường.
b. Nội dung:
-Ý thức trách nhiệm với gia đình
c. Sản phẩm:
- Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
-Người dẫn chương trình giới thiệu thành phần tham gia.
-Trưởng BTC đọc diễn văn khai mạc triển lãm (trong đó nêu mục tiêu của triển lãm
và tổng quan về các loại sản phẩm của các khối lớp được trưng bày trong triển lãm
những sản phẩm đặc sắc, độc đáo,..
-Mời Ban đại diện phụ huynh HS, thầy cô giáo và ITS vào xem triển lãm các sản
phẩm của HS.
-GV cùng HS xem triển lãm và bàn luận vê' sản phẩm của các bạn.
-Yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc, thu hoạch của mình sau khi xem triển lãm.
-Tổng hợp, phân tích thu hoạch, cảm xúc của HS sau triển lãm để đối chiếu với
mục tiêu đặt ra.
-Rút kinh nghiệm: Khẳng định những thành công và rút ra những bài học kinh
nghiệm để lần sau tổ chức thành công hơn.
ĐÁNH GIÁ
-Mời một số HS chia sẻ cảm xúc sau buổi giao lưu và suy nghĩ về Ý thức trách
nhiệm với gia đình
C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
-Yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ về Ý thức trách nhiệm với gia đình .
TIẾT 68:
CHIA SẺ KẾT QUẢ DUY TRÌ VIỆC TỔ CHỨC, SẮP XẾP KHOA HỌC
CÁC CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
HS chia sẻ được kết quả duy trì việc tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia
đình.
2. Năng lực:
Năng lực chung:
-Tự chủ và tự học, Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Năng lực riêng: 

- Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất
- Yêu nước, Nhân ái, Trung thực, Trách nhiệm, Chăm chỉ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu:
-Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp
b. Nội dung:
-HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp.
c. Sản phẩm:
-Thái độ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu:
-HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới
b. Nội dung:
-Cán bộ lớp nhận xét
c. Sản phẩm:
-Kết quả làm việc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế
hoạch tuần mới.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề .
a. Mục tiêu:
HS chia sẻ được kết quả duy trì việc tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia
đình.
b. Nội dung:
-Tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia đình.
c. Sản phẩm:
-Kết quả chia sẻ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả duy trì việc tổ chức, sắp xếp khoa học các
công việc gia đình. – Khích lệ HS chia sẻ cảm xúc, bài học kinh nghiệm rút ra
trong quá trình duy trì việc tổ chức, sắp xếp khoa học công việc gia đình.
GV yêu cầu một số HS nêu những điều học hỏi được sau khi nghe các bạn chia sẻ
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS chia sẻ kết quả vận dụng thực tiễn trong nhóm.
– Một số HS chia sẻ trước lớp.

Ghi chép những kinh nghiệm hay về tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia
đình đã học hỏi được.
Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt .
-Sp của mỗi HS cần có là bản ghi chép những kinh nghiệm hay học hỏi được về tổ
chức, sắp xếp khoa học các công việc gia đình.
Bước 4: Đánh giá kết qủa. thực hiện nhiệm vụ học tập
GV tổng hợp những kết quả độc đáo, kinh nghiệm hay; tuyên dương những HS
nghiêm túc và thành công trong hoạt động vận dụng
TỔNG KẾT
-GV yêu cầu HS chia sẻ những điểu học hỏi được và cảm nhận của bản thân sau
khi tham gia các hoạt động.
GV kết luận chung: Tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc trong gia đình là
hành động thiết thực thể hiện trách nhiệm, tình yêu thương của mình đối với gia
đình. Các em hãy tích cực tham gia tổ chức, sắp xếp khoa học công việc trong gia
đình để góp phần xây dựng gia đình hạnh phúc và rèn luyện thói quen tích cực cho
bản thân.
-GV nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS.
TIẾT 69.
NỘI DUNG 3:
TỔ CHỨC, SẮP XẾP KHOA HỌC CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH (1 tiết)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-Tìm hiểu được cách tổ chức, Sắp xếp khoa học công việc gia đình.
-Tổ chức, sắp xếp được các công việc trong gia đình một cách khoa học.
-Rèn luyện kĩ năng tổ chức, sắp xếp khoa học công việc gia đình.
2.Năng lực:
Năng lực chung:
-Tự chủ và tự học, Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Năng lực riêng: 
- Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất
- Yêu nước, Nhân ái, Trung thực, Trách nhiệm, Chăm chỉ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
+Đối với giáo viên:
-Video vê' tổ chức, sắp xếp được các công việc trong gia đình một cách khoa học
của một cá nhân nào đó.
-Các ví dụ về tổ chức, sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học của
các cá nhân.

-Máy chiếu, máy tính để có thể sử dụng cho nhiều hoạt động.
+Đối với học sinh:
-Suy ngẫm vê' kinh nghiệm tổ chức, sắp xếp các công việc trong gia đình một cách
khoa học của bản thân hoặc của những người mà mình biết.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Xem video về tổ chức, sắp xếp khoa học công việc gia đình.
a.Mục tiêu:
Tạo tâm thế, động lực cho HS tham gia các hoạt động.
b.Nội dung:
- GV trình bày vấn dc, HS trà lời câu hoi.
c.Sán phẩm học tập:
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d.Tổ chức thực hiện:
-GV tổ chức cho HS xem video về 1 trường hợp tổ chức, sắp xếp khoa học công
việc gia đình.
-Khai thác cảm xúc của HS hoặc yêu cẩu rút ra:
+ Ý nghĩa của việc tổ chức, sắp xếp khoa học công việc gia đình.
+ Kinh nghiệm về cách tổ chức sắp xếp khoa học công việc của nhân vật trong
video
GV tổng hợp các ý kiến của HS và chuyển ý, giới thiệu nội dung trải nghiệm mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tổ chức, sắp xếp khoa học công việc gia đình
a.Mục tiêu:
HS chia sẻ được kinh nghiệm và nêu được cách tổ chức, sắp xếp khoa học công
việc gia đình.
b.Nội dung:
-Cách tổ chức, sắp xếp khoa học công việc gia đình.
c.Sản phẩm học tập:
- HS làm việc nhóm và tra lời câu hỏi.
d.Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ học 1. Tìm hiểu cách tổ chức, sắp xếp
tập
khoa học công việc gia đình
* Nhiệm vụ 1: Chia sẻ kinh nghiệm tổ
chức, sắp xếp khoa học công việc gia + Liệt kê và phân loại những công việc
cần thực hiện theo 4 nhóm (Công việc
đình.
-GV chuyển giao nhiệm vụ 1 và hướng quan trọng và khẩn cấp; Công việc
dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: nhớ lại và không quan trọng nhưng khẩn cấp;
chia
sẻ Công việc quan trọng nhưng không

những cách mà các em đã tổ chức, sắp
xếp khoa học công việc gia đình theo
những gợi ý sau:
+ Những công việc trong gia đình mà
em đã được phân công thực hiện,
+ Cách tổ chức, sắp xếp công việc gia
đình mà em đã thực hiện.
-HS làm việc cá nhân, suy ngẫm và ghi
lại những kinh nghiệm của bản thân về
cách tổ chức, sắp xếp khoa học công
việc gia đình vào SBT.
-GV khích lệ HS xung phong chia sẻ
kinh nghiệm của mình. HS khác lắng
nghe tích cực những ý kiến chia sẻ của
bạn để bổ sung những ý kiến khác với
bạn.
-GV cùng HS chốt lại nhĩtng kinh
nghiệm tích cực, phù hợp về cách tổ
chức, sắp xếp khoa học công việc gia
đình.
* Nhiệm vụ 2: Nêu cách tổ chức, sắp
xếp khoa học công việc gia đình.
-GV chuyển giao nhiệm vụ 2 và hướng
dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: dựa vào
những gợi ý ở mục 2, Hoạt động 1
(SGK) và những kinh nghiệm của các
em đã được chốt ở trên để thảo luận nêu
cách tổ chức, sắp xếp khoa học công
việc gia đình.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
-Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp/
theo nhóm về cách tổ chức, sắp xếp
khoa học cồng việc gia đình. Ghi lại kết
quả thảo luận của cặp/ nhóm để chuẩn
bị trình bày.
Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt .
-GV yêu cầu đại diện các cặp/ nhóm
báo cáo kểt quả thực hiện nhiệm vụ của
nhóm mình.
-Các cặp/ nhóm sau chỉ bổ sung những
cách khác với các nhóm đã trình bày,

khẩn cấp; Công việc không quan trọng
và không khẩn cấp).
+ Sắp xếp các công việc theo thứ tự ưu
tiên. Sau khi đã phân loại công việc vào
4 nhóm, những công việc còn lại sẽ có
thể loại bỏ nếu không cần thiết để tránh
làm mất thời gian.
+ Phân phối thời gian và nguồn lực hợp
lí cho các công việc theo thứ tự ưu tiên.
+ Quản lí tiến độ công việc.
+ Sử dụng công cụ quản lí thời gian
như: phiếu nhắc việc, lịch bàn, thời
gian biểu,...
+ Chủ động giải quyết các vấn đề phát
sinh.

tránh trùng lặp.
Bước 4: Đánh giá kết qủa. thực hiện
nhiệm vụ học tập
-GV cùng HS kết luận về cách tổ chức,
sắp xếp khoa học công việc gia đình:
+ Liệt kê và phân loại những công việc
cần thực hiện theo 4 nhóm (Công việc
quan trọng và khẩn cấp; Công việc
không quan trọng nhưng khẩn cấp;
Công việc quan trọng nhưng không
khẩn cấp; Công việc không quan trọng
và không khẩn cấp).
+ Sắp xếp các công việc theo thứ tự ưu
tiên. Sau khi đã phân loại công việc vào
4 nhóm, những công việc còn lại sẽ có
thể loại bỏ nếu không cần thiết để tránh
làm mất thời gian.
+ Phân phối thời gian và nguồn lực hợp
lí cho các công việc theo thứ tự ưu tiên.
+ Quản lí tiến độ công việc.
+ Sử dụng công cụ quản lí thời gian
như: phiếu nhắc việc, lịch bàn, thời gian
biểu,...
+ Chủ động giải quyết các vấn đề phát
sinh.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 2: Thực hành tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia đình
a. Mục tiêu:
-HS tự đánh giá được việc tổ chức, sắp xếp các công việc gia đình.
-HS xác định được những điều cần thay đổi để tổ chức, sắp xếp công việc gia đình
của bản thân một cách khoa học.
b.Nội dung:
-Những điều cần thay đổi để tổ chức, sắp xếp công việc gia đình
c.Sán phẩm học tập:
- HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi.
d.Tổ chức hoạt dộng:

2.Thực hành tổ chức, sắp xếp khoa
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Nhiệm vụ 1: Tự nhận xét việc tổ chức, học các công việc gia đình
sắp xếp các công việc gia đình của bản
thân.
-GV chuyển giao nhiệm vụ và hướng
dẫn HS dựa vào gợi ý ở mục 1, Hoạt
động 2 (SGK) để tự nhận xét việc tổ
chức, sắp xếp các công việc gia đình của
bản thân.
Việc
Cách tổ chức, sắp thực
Ghi
STT xếp khoa học các hiện của
chú
Có
công việc gia đình
/Không
Liệt kê những
1
có
công việc gia đình
cần
hiệncông
Sắp thực
xếp các
2
có
việc theo thứ tự ưu
tiên phối thời
Phân
3 gian và nguồn lực
có
hợp lí cho các
Sử dụng công cụ
4
không
quản lí thời gian
Chủ động giải
5
không
quyết các vấn đề
phátcho
sinhHS làm việc cá nhân để tự
-Tổ chức
nhận xét việc tổ chức, sắp xếp các công
việc gia đình của bản thân.
-GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả tự
nhận xét việc tổ chức, sắp xếp các công
việc gia đình của bản thân trong nhóm
và lớp.
-GV nhận xét dựa vào tổng hợp kết quả
tự nhận xét của HS.
Nhiệm vụ 2: Xác định những điều em
cần thay đổi trong cách tổ chức, sắp xếp
công việc gia đình.
-GV chuyển giao nhiệm vụ 2 và hướng
dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: từng HS
dựa vào kết quả tự nhận xét việc tổ chức,
sắp xếp các công việc gia đình của bản
thân để điều chỉnh cách tổ chức, sắp xếp

công việc gia đình.
-HS làm việc cá nhân để đề xuất những
điểu cần thay đổi trong cách tổ chức, Sắp
xếp công việc gia đình sao cho khoa học,
hợp lí hơn.
-GV khuyến khích HS xung phong chia
sẻ những điểu chỉnh cách tổ chức, sắp
xếp công việc gia đình sao cho khoa học,
hợp lí hơn.
Nhiệm vụ 3: Thực hiện tổ chức, sắp xếp
các công việc gia đinh của bản thân một
cách khoa học và chia sẻ kết quả.
-GV chuyển giao nhiệm vụ và hướng
dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: HS thực
hiện những điếu chỉnh cách tổ chức, sắp
xếp công việc gia đình đã chỉ ra ở nhiệm
vụ và ghi chép kết quả để chia sẻ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
-HS làm việc cá nhân, tự xác định những
điều bản thân cần thay đổi, điều chỉnh
trong cách tổ chức, sắp xếp công việc gia
đình sao cho khoa học, hợp lí hơn và ghi
lại.
Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt .
-HS thực hiện nhiệm vụ này ở gia đình
và ghi chép kết quả để chia sẻ.
Bước 4: Đánh giá kết qủa. thực hiện
nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2 dựa
vào báo cáo kết quả thực hiện các nhiệm
vụ của HS.
D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Hoạt động 3: Duy trì việc tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia đình
a. Mục tiêu:
HS thường xuyên thực hiện, cải thiện để tổ chức, sắp xếp công việc gia đình khoa
học và hợp lí hơn.
b.Nội dung:
-Sắp xếp công việc gia đình khoa học và hợp lí
c.Sán phẩm học tập:
- HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi.

d.Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GV hướng dẫn và yêu cầu từng HS về nhà:
-Tiếp tục thực hiện tổ chức, Sắp xếp khoa học các công việc gia đình trong cuộc
sống hằng ngày.
-HS ghi chép các kết quả thực hiện, cảm xúc và những khó khăn cũng như cách
khắc phục vào SBT để báo cáo và chia sẻ, phản hồi trong hoạt động sau.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS thực hiện tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia đình trong cuộc sống
hằng ngày.
– Ghi chép kết quả thực hiện, cảm xúc và những khó khăn cũng như cách khắc
phục để báo cáo và chia sẻ, phản hồi trong hoạt động sau
Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt .
HS thực hiện tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia đình trong cuộc sống
hằng ngày và ghi chép đầy đủ kết quả thực hiện.
Bước 4: Đánh giá kết qủa. thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét kết quả hoạt động của HS
Ngày soạn: 15/02/2025
Ngày dạy: 24/02/2025 lớp 9C

CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
TIẾT 70:
TOẠ ĐÀM VỀ CHỦ ĐỀ “PHÁT TRIỂN KINH TẾ GIA ĐÌNH”
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
-HS nhận thức được tầm quan trọng của phát triển kinh tế gia đình.
-Nêu được một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình phù hợp.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực riêng:
+Thiết kế và tổ chức hoạt động
3. Phẩm chất:
-Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV:

- Địa điểm, hệ thống âm thanh, phông nền và trang thiết bị cần thiết phục vụ cho
toạ đàm
-Cử người chủ trì toạ đàm và mời khách mời tham gia toạ đàm. Nêu rõ mục đích,
yêu cẩu, nội dung toạ đàm với khách mời.
-Phân công lớp/ tổ trực tuần xây dựng chương trình, cử người dẫn chương trình
(MC) và chuẩn bị 2 - 3 tiết mục văn nghệ.
-Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ để để tổ chức hoạt
động khởi động.
-Các ví dụ về một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình hiệu quả.
-Máy chiếu, máy tính để có thể sử dụng cho nhiều hoạt động.
2. Đối với HS:
-Chuẩn bị câu hỏi để trao đổi khi tham gia toạ đàm.
-Xây dựng chương trình và tập các tiết mục văn nghệ.
-Suy ngẫm, tìm hiểu các biện pháp hiệu quả để phát triển kinh tế gia đình.
-SGK và SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu:
Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ.
b. Nội dung:
HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ.
c. Sản phẩm:
Thái độ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí,
chuẩn bị làm lễ chào cờ.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
a. Mục tiêu:
-HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào
dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy
độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết
đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b. Nội dung:
-HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét.
c. Sản phẩm:
-Kết quả làm việc của HS và TPT.
d. Tổ chức thực hiện:
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề:
a. Mục tiêu:
-HS nhận thức được tầm quan trọng của phát triển kinh tế gia đình.
-Nêu được một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình phù hợp.
b. Nội dung:
-Biện pháp phát triển kinh tế gia đình phù hợp
c. Sản phẩm:
- HS chia sẻ ....
d. Tổ chức thực hiện:
-MC giới thiệu các khách mời toạ đàm lên sân khấu và người chủ trì buổi toạ đàm.
-Chủ trì buổi toạ đàm đặt từng câu hỏi cho các khách mời như:
+ Vì sao cần phải phát triển kinh tế gia đình?
+ Làm thế nào để phát triển kinh tế gia đinh?
+ Vi sao ngay từ lứa tuổi HS đã cần tham gia phát triển kinh tế gia đình?
+ Nêu những kinh nghiệm phát triển kinh tế gia đình mà bạn biết.
-Yêu cầu HS toàn trường lắng nghe và đặt câu hỏi tim hiểu thêm hoặc làm sáng tỏ
những vấn để liên quan đến chủ đề toạ đàm.
-MC giới thiệu xen kẽ các tiết mục văn nghệ để thay đổi không khí của buổi toạ
đàm.
Sau khi buổi toạ đàm kết thúc, người chủ trì buổi toạ đàm tổng kết:
Kinh tế đóng vai trò quan trọng trong mỗi gia đình. Vì vậy, tìm hiểu và thực hiện
các hiện pháp phát triển kinh tế gia đình phù hợp với điêu kiện thực tế và nhu cẩu
của xã hội là việc làm rất cần thiết nhằm góp phẩn nâng cao đời sống vật chất, tinh
thẩn cho mỗi gia đình nói riêng, xã hội nói chung. Là HS THCS, mỗi chúng ta hãy
tích cực tham gia phát triển kinh tế gia đình bằng những việc làm cụ thể, thiết thực.
-Khích lệ một vài HS chia sẻ thu hoạch và cảm hứng nhận được trong buổi toạ đàm
ĐÁNH GIÁ
-Mời một số HS chia sẻ cảm xúc sau buổi chia sẻ phát triển kinh tế gia đình .
C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
-Yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ về trách nhiệm phát triển kinh tế gia đình

TIẾT 71. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
NỘI DUNG 3:
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KINH TẾ GIA ĐÌNH

I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-Tìm hiểu được các biện pháp phát triển kinh tế gia đình.
-Để xuất được một số biện pháp phát triển kinh tế phù hợp với gia đình minh.
2.Năng lực:
Năng lực chung:
-Tự chủ và tự học, Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Năng lực riêng: 
- Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất
- Yêu nước, Nhân ái, Trung thực, Trách nhiệm, Chăm chỉ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
+Đối với giáo viên:
-Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ để để tổ chức hoạt
động khởi động.
-Các ví dụ về một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình hiệu quả.
-Máy chiếu, máy tính để có thể sử dụng cho nhiều hoạt động.
+Đối với học sinh:
-Xây dựng chương trình và tập các tiết mục văn nghệ.
-Suy ngẫm, tìm hiểu các biện pháp hiệu quả để phát triển kinh tế gia đình.
-SGK và SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Nghe kể chuyện về phát triển kinh tế gia đình.
a.Mục tiêu:
-Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b.Nội dung:
- GV trình bày vấn dc, HS trà lời câu hoi.
c.Sán phẩm học tập:
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d.Tổ chức thực hiện:
-GV tổ chức cho HS nghe câu chuyện về gương phát triển kinh tế của gia đình ở
địa phương hoặc có thực trong thực tế.
-Khai thác cảm xúc, suy nghĩ của HS vê' các biện pháp phát triển kinh tế phù hợp
với các gia đình.
-Yêu cẩu HS rút ra ý nghĩa của việc phát triển kinh tế gia đình.
GV chuyển ý, giới thiệu hoạt động mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về biện pháp phát triển kinh tế gia đình
a.Mục tiêu:
HS chia sẻ và biết được cách xác định các biện pháp phát triển kinh tế gia đình.

b.Nội dung:
-Biện pháp phát triển kinh tế gia đình
c.Sán phẩm học tập:
- Câu tra lởi của HS.
d.Tố chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
* Nhiệm vụ 1: Chia sẻ những biện pháp phát triển kinh tế gia đình mà em biết.
-GV chuyển giao nhiệm vụ 1 và hướng dẫn IIS thực hiện nhiệm vụ: dựa vào các
gợi ý ở mục 1, Hoạt động 1 (SGK), HS làm việc cá nhân, suy ngẫm và ghi lại
những biện pháp phát triển kinh tế gia đình mà mình biết vào SBT, sau đó chia sẻ
trong nhóm.
-GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn.
-GV khích lệ HS xung phong chia sẻ kinh nghiệm của mình.
-GV cùng Hi xác nhận những biện pháp mà HS chia sẻ xem biện pháp nào đúng là
biện pháp phát triền kinh tế gia đình và chốt nhiệm vụ 1 dựa vào các ý kiến chia sẻ
của HS.
* Nhiệm vụ 2: Nêu cách xác định biện pháp phát triển kinh tế gia đình.
-GV chuyển giao nhiệm vụ 2 và hướng dẫn HS dựa vào những gợi ý trong SGK để
thảo luận, bổ sung những cách khác trong việc xác định biện pháp phát triển kinh tế
gia đình. Yêu cầu HS thảo luận theo cặp hoặc theo nhóm.
-GV tổ chức cho HS thảo luận cách xác định biện pháp phát triển kinh tế gia đình.
Yêu cẩu các nhóm ghi lại kết quả thảo luận để trình bày trước lớp.
-GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo những cách mà nhóm đã xác định. Lưu ý
các nhóm ưình bày sau chỉ bổ sung những cách khác với các nhóm đã trình bày,
tránh trùng lặp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
-HS làm việc cá nhân, suy ngẫm và ghi lại những biện pháp phát triển kinh tế gia
đình mà mình biết, sau đó chia sẻ trong nhóm.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-Đại diện các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-GV tổng hợp các ý kiến của HS và chốt lại những cách xác định biện pháp phát
triển kinh tế gia đình:
+ Xem xét nhu cẩu sử dụng/ tiêu thụ mặt hàng/ loại sản phẩm ở địa phương nơi em
sống và xã hội.
+ Dựa vào điểu kiện gia đình (nguồn vốn, nhân lực, vật lực,...) và liệt kê những
biện pháp phát triển kinh tế phù hợp với điều kiện gia đình mình.
+ Đối chiếu với nhu cầu xã hội xem biện pháp nào có triển vọng và khả thi.
+ Lựa chọn những biện pháp phù hợp.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 2: Đề xuất một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình
a.Mục tiêu:

HS đề xuất được những biện pháp phát triển kinh tế gia đình phù hợp.
b.Nội dung:
-Đề xuất một số biện pháp phát triển kinh tế phù hợp với gia đình em.
c.Sán phẩm học tập:
- Câu tra lởi của HS.
d.Tố chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
-GV giao nhiệm vụ cho HS: Đề xuất một số biện pháp phát triển kinh tế phù hợp
với gia đình em và chia sẻ các biện pháp phát triển kinh tế gia đình mà em đề xuất.
-GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ theo trình tự:
+ Xem xét, phân tích nhu cầu sử dụng các loại dịch vụ, sản phẩm của người dân ở
nơi mình sống.
+ Xác định các điều kiện để phát triển kinh tế gia đình em: nhân lực, thời gian, tài
chính/ vốn, phương tiện, địa điểm,…
+ Đề xuất biện pháp phát triển kinh tế phù hợp với gia đình.
Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức làm việc cá nhân
-Khích lệ HS chia sẻ biện pháp phát triển kinh tế của gia đình đã đề xuất
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
-Tiếp nhận nhiệm vụ.
-HS ghi chép, điều chỉnh lại các biện pháp phát triển kinh tế của gia đình mình.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-Sản phẩm hoạt động của HS là danh sách các biện pháp phát triển kinh tế phù hợp
với gia đình mình.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-GV nhận xét, đánh giá về sự phân tích nhu cầu sử dụng các loại dịch vụ, sản phẩm
của cộng đồng, xã hội; các điều kiện để phát triển kinh tế gia đình và các biện pháp
phát triển kinh tế phù hợp với gia đình được HS đề xuất có những ưu điểm nào và
những gì cần rút kinh nghiệm
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động 3: Chia sẻ với gia đình về biện pháp phát triển kinh tế của gia đình
a.Mục tiêu:
HS chia sẻ với gia đình những biện pháp phát triển kinh tế phù hợp với gia đình
mình và nhận được sự góp ý, đồng thuận của gia đình.
b.Nội dung:
- Chia sẻ với gia đình những biện pháp phát triển kinh tế phù hợp
c.Sán phẩm học tập:
- HS Chia sẻ
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV hướng dẫn và yêu cầu HS về nhà:
+ Trao đổi với những người thân trong gia đình về biện pháp phát triển kinh tế em

đã đề xuất để cùng thảo luận, bàn bạc và ra quyết định.
+ Cùng gia đình chuẩn bị các điều kiện để thực hiện biện pháp phát triển kinh tế.
-Nhắc HS ghi chép lại các kết quả thực hiện, cảm xúc và những khó khăn cũng như
cách khắc phục để báo cáo và chia sẻ, phản hồi trong hoạt động sau.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
-HS thực hiện nhiệm vụ được giao về nhà.
-Ghi chép các kết quả thực hiện, cảm xúc và những khó khăn cũng như cách khắc
phục
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-HS thực hiện các nhiệm vụ vận dụng được giao và ghi chép đầy đủ kết quả
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-GV thông báo với cha mẹ HS về nhiệm vụ vận dụng của các em và đề nghị cha mẹ
HS ủng hộ, hỗ trợ các em thực hiện nhiệm vụ.
TIẾT 72:
PHẢN HỒI KẾT QUẢ CHIA SẺ VỚI GIA ĐÌNH VỀ BIỆN PHÁP
PHÁT TRIỂN KINH TẾ CỦA GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
HS phản hồi được kết quả chia sẻ với gia đình vể biện pháp phát triển kinh tế của
gia đình; chia sẻ cảm xúc và bài học kinh nghiệm rút ra trong quá trình vận dụng.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Thiết kế và tổ chức hoạt động
3. Phẩm chất:
+Nhân ái, trung thực, trách nhiệm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kế hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu:
-Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp

b. Nội dung:
-HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp.
c. Sản phẩm:
-Thái độ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu:
-HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới
b. Nội dung:
-Cán bộ lớp nhận xét
c. Sản phẩm:
-Kết quả làm việc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế
hoạch tuần mới.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu:
HS phản hồi được kết quả chia sẻ với gia đình vể biện pháp phát triển kinh tế của
gia đình; chia sẻ cảm xúc và bài học kinh nghiệm rút ra trong quá trình vận dụng.
b. Nội dung:
-HS chia sẻ cảm xúc và bài học kinh nghiệm rút ra trong quá trình vận dụng.
c. Sản phẩm:
-Kết quả chia sẻ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
-GV tổ chức cho HS báo cáo, trình bày kết quả chia sẻ với gia đình về biện pháp
phát triển kinh tế gia đình.
-GV khích lệ HS chia sẻ cảm xúc, bài học kinh nghiệm rút ra trong quá trình chia
sẻ với gia đình. Yêu cầu HS khác lắng nghe tích cực để chia sẻ, bổ sung.
-GV lắng nghe tích cực để nhận biết được những kết quả độc đáo, kinh nghiệm
hay; tuyên dương những –HS nghiêm túc và thành công trong hoạt động vận dụng.
TỔNG KẾT
-GV yêu cẩu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân
sau khi tham gia các hoạt động của Chủ đề 6.
-GV kết luận chung: Gia đình là giá trị quan trọng đối với mỗi người. Chúng ta
cần có trách nhiệm trong việc tạo hầu không khí vui vẻ, yêu thương, xây dựng gia
đình hạnh phúc bẵng thái độ, lời nói, hành động cụ thể. Đồng thời, ta cần biết cách
giải quyết bất đồng trong gia đình, biết thực hiện việc tổ chức, sắp xếp các công
việc trong gia đình một cách khoa h...